ناگفته نماند مجموعه آسمان نورد گراندکانیون، ساختمانهای دیگری هم دارد : موزه، سینما تئاتر، سالن تشریفات، فروشگاه و چندین رستوران. در انتهای این بنا، کافهای قرار دارد که مسافران میتوانند در آنجا در فضای آزاد غذا بخورند. یک بازرگان اهل لاس وگاس به نام دیوید جین در ازای دریافت قسمتی از سود آسماننورد، در تأمین هزینه این بنا مشارکت داشته است. این پل، تنها قسمتی از یک پروژه بزرگ است که در آینده تکمیل خواهد شد.
در اینکه برف و باران از نعمت های الهی هستند ، شکی نیست و ما خدا رو به خاطر این روزها شاکریم . خب بعد از بارش برف خیلی از مشکلات رو در فصل گرما نخواهیم داشت (انشاءالله) . مثل کم آبی ، گرمای طاقت فرسا در تابستان و یا کمبود آب برای زمین های کشاورزی و...
اما در حال حاضر مساله اصلی این هست که ما انتظار چنین برفی رو نداشتیم و با مشکلات زیادی رو به رو شدیم . خطر ریزش سقف خانه های قدیمی تر ، مسدود بودن راه های ارتباطی ، قطع شدن مداوم برق و ...
تا حالا سقف بعضی از کارگاه ها و بعضی اماکن دیگر فرو ریخته و بعد از بارش هم به علت یخ زدگی احتمال ریزش بیشتر خواهد بود .
امروز هوا کمی بهتر بود و بارش زیادی نداشتیم . همه ما امیدواریم که بتونیم خیلی زود آفتاب رو ببینیم و مشکلات پیش آمده رو برطرف کنیم .
چند لحظه پیش یه سری به بیرون زدم و چند عکس از حیاط و کوچه گرفتم .
این هم عکس ها ....
به هر حال این روزها هم تبدیل به خاطراتی خواهند شد که هیچ وقت فراموششان نمی کنیم .
امیدوارم پسرهای اتاق درس یاسین هر جا که هستند ، سلامت و تندرست باشند و بتونیم خیلی زود همدیگر رو ببینیم . خوش باشید بچه ها ...
ادامه مطلب ...دوست دارید یک تابلوی زیبای پر از گل بکشید ؟
روی تصویر زیر کلیک کنید .
حالا با حرکت موس روی صفحه ی سیاه کلیک کنید و موس را به اطراف صفحه بکشید .
چه احساسی دارید ؟
قشنگ است ؛ نه ؟
منبع : کلاس دوست داشتنی
و هنوز هم این برف است که حرف اول را می زند ....
امیدوارم دل همه ی ما آدم ها مثل همین برف سپید باشه و هیچ وقت رنگی یا خدای نکرده سیاه نباشه .
انشاءالله همه این روزها رو با دلی خوش سپری کنند .
ادامه مطلب ...
چند وقت پیش هم وزیر جدید آموزش و پرورش فرمودند: «هنوز نیروی انسانی در اموزش و پرورش ساماندهی نشده است و تا بهبود وضعیت، حداقل یک یا دو سال دیگر وقت لازم است. در شرایطی فعلی ۵۰هزار معلم اضافه و ۵۸هزار معلم کم داریم!»
اگر آمار جمعیتی معلمان را که در حدود یک میلیون و ۱۳ هزار نفر است در نظر بگیریم، میبینیم این ۱۰۸ هزار معلمی که هم کم و هم زیاد هستند، حدود ۱۰ درصد آن را شامل میشوند. این موضوع مهمی است و مصداق حرارت سنجی است که دمای آموزش کشور را قدری بالاتر و تبدار نشان میدهد. دمایی که اگر چه سوزنده نیست، ولی وادارمان میکند از خود بپرسیم این آمار چه نسبتی با آن شعار زیبای معلم و رساندن او به قله دارد؟
یک مثال ساده از این آمار، محل خدمت من ـ بندرانزلی ـ است که مقطع ابتدایی با چنان کمبودی روبهرو است که امسال و سال گذشته عده زیادی نیروهای خدماتی و سرباز معلم در مدارس شهر به کار گرفته شدهاند، در حالی که به فاصله یک ساعت مسافتی در شهری دیگر، معلمان اضافه،ساعات کاری خود را در اداره به پایان میرسانند،زیرا کلاس ندارند!
کلاسهای ما هم که همچنان معلم محور است و سهم بیشتر تدریس را صدای معلم و تارهای صوتی او بر عهده دارد تارهایی که امروز خسته و زخم خوردهاند و به دلیل استفاده بیش از حد و خستگیشان، برای استفاده در منزل و مدرسه ناتوانند. آزمودن این گفتار هم چندان دشوار نیست. تنها حضور چند روزه به عنوان مهمان در یک پایه تحصیلی دبستانی، صحت ادعای مرا تایید خواهد کرد. کافی است سری به مدارس ابتدایی بزنیم و از نزدیک ببینیم چند معلم خواستار آرامش، تغییر مقطع تدریس، ورود به بخشهای مدیریتی و بازنشستگی پیش از موعد هستند. این مسائل ممکن است شرایطی ایجاد کند که انگیزه پیشی گرفتن از یکدیگر صرفاً برای یافتن فراغت و رهایی از فشارهای روحی فراهم شود، به گونهای که حتی رقابت ناسالم جای رفاقت را بگیرد. اگر چه تاکید میشود اکثریت دوستان فهیم و بزرگمنش فرهنگی، هماره بیتوجه به این مسائل تنها به کار خود میپردازند و دم نمیزنند و نیروهای آموزشی صادق اینانند.
یکی از راههای حل مسئله، انگیزه بخشی معلمان است. شاید برقراری فوقالعاده شغل برای این مقطع یک قدم باشد، قدمی خوب و به جاکه جای بسی تشکر و سپاس دارد، اما مهمتر از آن، ایجاد چند تغییر روشن و اثرگذار است که به صورت پیشنهاد در زیر میآید:
ـ کوچک کردن کلاسهای مقاطع ابتدایی و رساندن دانشآموزان هر کلاس به حداکثر ۲۰ تا ۲۲ نفر.
ـ کاهش حجم کتابهای درسی به میزان یک سوم فعلی.
ـ متناسب سازی زنگهای تفریح با ساعتهای آموزشی، به شکلی که دانشآموزان از لحاظ روحی ظرفیت پذیرش مطالب جدید را داشته باشند.
ـ استفاده از موسیقیهای شاد و آرام بخش در ساعات تفریح. و این گونه است که پیشرفت و توسعه کشور با حمایت معلمان امیدوار و دانشآموزان دلبسته به درس و تحصیل، رقم میخورد.
بندر انزلی ـ علی متقی، آموزگار ابتدایی
روزنامه اطلاعات -دوشنبه 7 بهمن
اگر که شما یک هنرمند کوچولو هستید، وقتی این پروژه را تمام کردید، احساس غرور و خلاقیت به شما دست خواهد داد و مهارت هماهنگی بین چشم و دست هایتان تقویت خواهد شد. اگر از اشیاء بیجان دور و براطرافتان یا که از یک عکس ایده بگیرید، به ریزه کاری های آن بیشتر دقت خواهید کرد. اگر یک طرح خیالیبکشید، سبک منحصر به فرد خودتان را بوجود خواهید آورد.
وسائل مورد نیاز:
کاغذ سفید، مداد شمعی، کاغذ روغنی، خلال دندان یا وسیله ای که بتوانید با آن بتراشید، اتو، حوله، میز اتو یا یک سطح صاف.
آمادهاید؟ شروع کنیم!
کاغذ سفید را رنگی کنید.
1 - از یک مداد شمعی استفاده نمایید و کاغذ را به قسمت های کوچک و بزرگ تقسیم کنید. هر قسمت را به یک رنگ متفاوت، رنگ کنید به غیر از رنگ سیاه.
2 - کل کاغذی را که رنگی کرده اید، با یک مداد شمعی سیاه رنگ کنید.
3 - کاغذ را (سمت رنگ شده به بالا و رو به خودتان باشد ) روی یک سطح صاف یا میز اتو قرار دهید.
4 - کاغذ را با کاغذ روغنی بپوشانید.
5 - روی کاغذ روغنی حوله بیاندازید و روی حوله را اتو کنید. چند بار با اتو روی آن بکشید. کاغذ روغنی رویکاغذ رنگی شده، آب می شود.
6 - وقتی که کاغذ خنک شد، با استفاده از یک خلال دندان یا یک وسیلهی مشابه دیگر، طرح مورد نظرتان را روی آن بتراشید.
ایده بگیرید:
- کشیدن تصاویر اشیاء بی جان یا کشیدن از روی یک عکس، برای بچه های کوچکتر مناسب است.
- بچههای بزرگتر میتوانند از خلاقیت خود استفاده کنند و طرحهایی مانند پرندهها،ابرهای آسمان، ماشینها، حیوانات و ... به وجود بیاورند.
منبع : سایت کتابشو
در بخش خبری ۲۰ و ۳۰ دقیقه سیما مصاحبه شوندگان نظراتی پیرامون ارزشیابی توصیفی ابراز کردند و از جمله معلمی میگفت تعداد زیاد دانشآموزان، اجرای این روش را با دشواری روبرو کرده است. دیگری معتقد بود رقابتی که در گذشته بین دانشآموزان وجود داشته، امروز از میان رفته است و مادر دانشآموزی گلایه داشت نمیتواند از وضعیت تحصیلی فرزندش به روشنی آگاه شود. اما نکته پایانی مصاحبه، نظر معاون سابق آموزش ابتدایی بود که عنوان میکرد شاید عملکرد برخی معلمان باعث شده است تا رقابت مورد نظر شکل نگیرد.
من به عنوان معلمی که چندسال مجری ارزشیابی توصیفی بوده است، احساس کردم خالی از لطف نیست، برخی از مشاهداتی را که طی این مدت در عمل شاهد آن بودهام، بیان کنم، مشاهداتی که برخی نارساییهای اجرای نظام کیفی را نشان میدهد. البته امید است با رویکرد جدیدی که بر وزارتخانه و معاونت ابتدایی حاکم شده است بیشتر به این موضوع پرداخته شود.تعداد زیاد دانشآموزان اجرای نظام کیفی را با مشکل روبرو میکند. واقعیت آن است در کلاسهایی که بیشتر از ۳۰ نفر دانشآموز داشته باشند، پرداختن به همه ابزارهای ارزشیابی توصیفی اگر غیرممکن نباشد، بسیار دشوار است. آزمونهای عملکردی، پوشهکار و مشاهدات و پروژههایی که معیار ارزشیابی دانشآموزان است، مستلزم بررسی و ارائه بازخورد مناسب به دانشآموز است که چگونه میتوان برای کلاسهایی نزدیک به ۴۰ دانشآموز، آن را پذیرفت؟در مدرسه های غیرانتفاعی از سوی آموزش و پرورش یک سری آزمون های خاص این مدارس برگزار می شود و پسرهای زرنگ ما نیز در این مسابقات شرکت کرده اند که مرحله اول آن تا قبل از عید برگزار خواهد شد . به همین علت بچه ها برای آمادگی پس از مطالعه دقیق کتاب هایشان از کتاب های تست و کمک آموزشی استفاده می کنند و هر زمان سوال و یا سوال هایی پیش بیاید که پاسخ آن ها را ندانند در کلاس مطرح می کنند و با همکاری هم به آن ها پاسخ می دهیم ؛ امروز مانی چند سوال علوم پرسید که خیلی جالب بودند . تا جایی که زمان به ما اجازه می داد به پرسش ها پاسخ دادیم . دو تا از این سوال ها مربوط به مخلوط های یکنواخت و غیریکنواخت و محلول ها بود که تا حدودی به پایه چهارم ربط داشت . در بحث های خودمان به یک تضاد رسیدیم و قرار شد بعد از تحقیق پاسخ ها را با هم در میان بگذاریم . وقتی من به دنبال پاسخ می گشتم در یکی از وبلاگ ها به پاسخ به صورت کامل و جامع رسیدم ، پس تصمیم گرفتم که آدرس را در این جا بنویسم تا همه از آن استفاده کنند .
و صد البته از دوست عزیزی که این مطالب را در وبلاگشان معرفی کرده اند بسیار ممنونیم .
هدف بازی، مقایسة اعداد اعشاری است... روی دکمه Ok کلیک کنید و وارد صفحه بازی شوید. پنج سکو روی صفحه قرار دارد که شما باید اعداد اعشاری را از پایین صفحه برداشته و به ترتیب از کوچک به بزرگ روی سکوها قرار دهید.
اعداد را بکشید و روی سکوی مورد نظر بیاندازید. میتوانید جای اعداد را روی سکوها تغییر دهید. در پایان روی دکمة Done در سمت چپ پایین صفحه کلیک کنید تا درستی پاسخ شما بررسی شود.
منبع :همبـــــــــــــازی
بخش نخست
بعضى از پدران و مادران چون بیش از حد به فرزندان خود علاقه دارند، بدى هاى آنان را اصلا درک نمیکنند و اگر احیانا عیبى در آنان دیدند یا دیگرى آن را تذکر داد، از آن چشم پوشى کرده و در صدد اصلاح برنمى آیند تا مبادا فرزندانشان ناراحت شوند. شما کودکان بى ادبى را مشاهده مىکنید که بچه ها را اذیت مىکنند، مزاحم مردم مى شوند، در و دیوار مردم را خراب و کثیف مىنمایند، شیشه مىشکنند، فحش مىدهند، به اموال مردم زیان مىرسانند و…اما پدران و مادران نادان آنان نه تنها نهى شان نمى کنند، بلکه با یک خنده احمقانه یا دفاع بى جا آنان را به کارهاى خلاف تشویق مى نمایند. این قبیل پدران و مادران بامحبتهاى بى جاى خود، در لباس دوستى، بزرگ ترین خیانت ها را نسبت به فرزندان خود مرتکب مىشوند که در قیامت بدون مؤاخذه نخواهد بود.
به این پدران و مادران باید گفت: محبت به فرزند بدین معنا نیست که بدىهاى آنان رانادیده بگیرید و از تربیتشان غافل بمانید و به بهانه اینکه جگرگوشه ام ناراحت مىشود اجازه دهید هرکارى را خواست انجام دهد. هرچند که اظهار محبت، خود یک وسیله تربیت است، اما نباید از تربیت مانع شود.
بهترین پدران و مادران کسانى هستند که حساب بچه دوستى را از حساب تربیت جدا سازند. با اینکه فرزندان خویش را از صمیم دل دوست دارند، ولى با چشم واقع بین، عیوب آنان را دقیقا مشاهده کرده و عاقلانه درصدد اصلاح آنها برمى آیند. کودک بایدهمواره به محبت هاى پدر و مادر دلگرم باشد، ولى از تنبیه و خشونت آنان در برابر کارهاى زشت نیز هراسان باشد. باید بداند که محبت پدر و مادر مانع تنبیه و تادیب او نخواهد شد، بلکه لازمه محبت واقعى این است که درتادیب او کوشاتر باشند.
امام محمد باقر(ع) فرمود: بدترین پدران کسانى هستند که در احسان به فرزندان از حد تجاوز نمایند. و بدترین فرزند کسانى هستند که با تقصیر خود عاق پدر مىشوند.۱
امیرالمؤمنین(ع) فرمود: هرکس که سختى تادیب را تحمل کند بدى هایش کم خواهد شد.۲
امام محمد باقر(ع) فرمود: پدرم مردى را دید که با پسرش راه مىرفت، در حالى که آن پسر بر دست پدر تکیه داده بود. پدرم آنقدر از پسر خشمگین شد که تا پایان عمر با او سخن نگفت.۳
زیانهاى افراط در محبت
بقیه مقاله را در ادامه مطلب مطالعه بفرمائید.