داستان نویسی به شیوه همیاری

سلام به همه .نبودن طولانی مدت بنده رو ببخشید .

در این پست قصد دارم تا یکی از فعالیت های انجام شده در اتاق درس یاسین را بازگو کنم.

فعالیت های انشانویسی و داستان نویسی در دوران ابتدایی اگر منسجم و نظم یافته باشند ، دانش آموزان به شکل منطقی ای تفاوت های میان این دو ومهارت های لازم در این زمینه را می آموزند .

در یک کلاس ، دانش آموزان با مهارت های متفاوت در زمینه نگارش کنار هم قرار دارند ؛ با توجه به اینکه اصول خلاصه نویسی ، داستان و خاطره نویسی و همچنین انشا به دانش آموزان توضیح داده می شود بعضی از آن ها تفاوت میان این عناوین را درک نمی کنند .

برای اینکه بتوانم دانش آموزان را متوجه این تفاوت ها کنم به دنبال فعالیت مناسبی بودم تا خلاصه راهی به ذهنم رسید و آن داستان نویسی به شیوه همیاری بود.

به این معنا که جمله ای را در کلاس مطرح کردم و از دانش آموزان خواستم آن را در دفتر خود وارد کنند ، آنگاه گفتم قرار است ما با استفاده از این جمله یک داستان بنویسیم و آن هم به صورت همگانی یعنی هر کس برای کامل کردن این داستان یک جمله می گوید و در صورت صحیح بودن آن را در دفترتان وارد می کنید و در نهایت یک داستان را با کمک هم نوشته ایم .

در ابتدا همه فکر کردند که می توانند از هر جمله ای استفاده کنند و یا با منطق خودشان به داستان نظم دهند اما با پیشرفت کار و وسواس به وجود آمده در انتخاب جملات و کلمات دقت بیشتری کردند . بعضی از بچه ها بسیار با محیط داستان درگیر بودند و به دنبال فضاسازی بودند ، بعضی ها غرق در خیال بودند و به دنبال رویای خود و بعضی ها هم مدام به دنبال بهنه و ایراد گرفتن .

به هر شکل داستانی را نوشتیم منتها به علت کمبود وقت ناتمام ماند اما با این کار تقریبا اکثر بچه ها متوجه اصول داستان نویسی و منطق آن شدند و آموختند که نباید آن را با انشا ، خاطره و خلاصه نویسی اشتباه بگیرند .

داستان ما در خصوص یک سفر جهانگردی شکل گرفت و یکی از نکات جالب برای همه این بود که یکی از بچه ها (پارسا مکاری زاده) تجربه سفرهای متعددی را به همراه خانواده داشت و هرجا که در مورد آثار باستانی و یا مناظر طبیعی و توریستی کشورها نیاز به اطلاعات داشتیم ، پارسا با اطلاعاتش به مسیر داستان و سفر ما کمک می کرد.

به هر روی این تجربه داستان نویسی هر چند در مواردی برای من سخت بود اما تجربه جالبی بود و در کلاس هم شور و نشاط و رقابت خاصی ایجاد شد .

و اما متن داستان :

امروز یک روز گرم بهاری است . آسمان صاف و هوا آفتابی است . تصمیم دارم درمورد یکی از رویاهایم به صورت جدی فکر کنم ؛ می خواهم یک سفر جهانگردی را آغاز کنم . از کجا باید شروع کنم ؟

هان یادم آمد ، اول باید اطّلاعات لازم را به دست بیاورم .برای این کار بهتر است به کتاب ها و اینترنت مراجعه کنم و از افراد آگاه در این زمینه پرس و جو کنم .

من باید بدانم که با چه وسیله ای به سفر بروم یا در این سفر به چه وسایلی نیاز خواهم داشت ، به چه نوع لباس هایی نیاز دارم و یا اینکه چگونه می توانم از غذاهای دیگر کشورها استفاده کنم ؛ چه راه هایی برای سفرم مناسب هستند ، در هر فصل به کدام کشور بروم و هزاران سوال دیگر .

بعد از مدتی جست و جو و پرس و جو اکنون ذهنم برای سفر آماده شده و کم کم باید به تهیّه وسایل بپردازم ، برای این کار فهرستی از وسایل مورد نیازم تهیه می کنم ، وسایلی مانند : لباس های مناسب ، کنسروهای مناسب ، کمک های اوّلیّه ، وسایل شخصی ، دوربین عکّاسی و فیلم برداری برای ثبت لحظات و دیدنی ها ، نقشه ی راهنمای مناسب ، دستگاه Gps و ...

اوه ، نزدیک بود فراموش کنم ، باید مکان های استراحتم را نیز مشخّص کنم پس به اطّلاعات هتل ها هم نیاز دارم .

با حوصله و تلاش و کوشش زیاد این موارد را برای سفرم آماده کردم .

با اتوبوس سفر خودم را شروع می کنم و از انزلی به سمت مرز ترکیه حرکت می کنم . در طول مسیرم از شهرهای شمال غربی ایران رد می شوم و از مرز بازرگان وارد کشور ترکیّه می شوم . در ترکیّه از شهر آنکارا و آنتالیا و از دریاهای اطراف آن دیدن می کنم .

ترکیّه دارای آثار باستانی زیادی می باشد مانند مسجدها و تمدّن های زیرزمینی .

از ترکیّه با یک پرواز عازم ایتالیا یا کشور چکمه ای می شوم ، قصد دارم از ونیز که یک شهر آبی است دیدن کنم وقتی واردش می شوم و با قایق به گردش در کوچه ها و خیابان های آن می پردازم شور و شوق بسیاری دارم ، چه قدر این آرامش لذت بخش است .

کشور بعدی فرانسه است ، با قطار به سمت فرانسه حرکت می کنم و در پاریس به موزه ی لوور می روم . در موزه اشیاء قدیمی زیادی را می بینم که از کشورهای مختلفی مانند ایران ، مصر و فرانسه جمع آوری شده اند .

بعد از بازدید از موزه قدم رنان به سمت برج ایفل می روم ، چه عظمتی ؟!

در محیط اطراف برج به عکاسی و گرفتن عکس های یادگاری مشغول می شوم .

چند روزی را در فرانسه سپری می کنم و سپس با یک پرواز چند ساعته به برزیل می رسم ؛ چه زمان خوبی ! مسابقات جام جهانی فوتبال در حال برگزاری هستند .

برای تماشای بازی ایران و آرژانتین می رسم و فورا خود را به ورزشگاه مورد نظر می رسانم .

وای چه هیجانی ! تیم ایران با تمام قدرتش حاضر می شود و نتیجه بازی را به سود خود به پایان می رساند .

این داستان که در بعضی موارد شبیه به گزارش نویسی هم شده بود ، نتیجه تلاش پسران اتاق درس یاسین می باشد ، هر چند که نا تمام ماند اما خاطره خوبی در ذهن همه ما باقی گذاشت .

انتخاب کتاب داستان

یکی از فعالیت های انجام شده در اتاق درس یاسین در سال تحصیلی 93 - 92 ، کتاب نویسی و داستان نویسی بچه ها با موضوع ایثار و فداکاری بود .

قبل از انجام فعالیت تمام مراحل کار توضیح داده شد و اینکه توانایی و تخیل آن ها در به تصویر کشیدن داستان بسیار اهمیت دارد و نیز جلد آرایی و صفحه آرایی کتاب و پاکیزگی آن نیز مهم می باشد .

پسر ها پس از زمانی که در اختیار داشتند هر کدام کتاب داستانی را به کلاس تحویل دادند . 

بعد از بررسی های اولیه ، پنج کتاب انتخاب شدند و سپس در کلاس توسط خود صاحب اثر برای بقیه خوانده شدند ؛ سایر بچه ها به دقت به مطالب و نحوه خواندن فرد و همچنین صفحه آرایی ها دقت کردند و هر کدام از دانش آموزان در برگه ای که به آن ها داده شد یک امتیاز (از0 تا 20) به دوستانشان دادند .

در نهایت با توجه به درس آمار و میانگین که در کتاب ریاضی خود با آن آشنا شده اند به جمع بندی امتیازها و گرفتن میانگین از این نمرات پرداختند که نتیجه کار انتخاب یک کتاب داستان به عنوان کتاب داستان برتر در کلاس بود .

عکس ها و توضیحات بیش تر را در ادامه مطلب مشاهده نمایید .

 

خبرهای جدید کلاس ما

سلام . 

در این دو هفته بعد از تعطیلات سال نو خبرها و فعالیت های ما در کلاس زیاد بوده . 

چند تایی رو نام می برم ؛ یکی از کارهای ما اینه که هر کدوم از پسرها به نوبت (از رو شماره کلاسی) هر روز با یک بیت شعر در کلاس حاضر میشه و پس از نوشتنش بر روی تخته ، شعرش رو برای کلاس می خونه و تا جایی که می تونه شعر رو معنی می کنه و مورد استفاده اون رو هم میگه (بعضی شعرها در زمان و موارد خاص ، مثل ضرب المثل ها بیان میشن . ) 

این کار رو همه دوست دارن و بدون هیچ دردسری در حال انجام هست . (خدا رو شکر)

فعالیت بعدی درست کردن یک کتاب داستان هست . البته این کتاب داستان هدف های رفتاری در سه عنوان درسی رو در نظر داره . 

موضوع داستان در خصوص ایثار و فداکاریست (مربوط به مدنی) ، داستان رو خود دانش آموز نوشته و نگارشش پای خودش بوده (با اهداف نگارشی ، بنویسیم) و نهایتا صفحه آرایی ، طراحی جلد و خلاقیت لازم برای ارائه یک کتاب داستان خوب (اهداف درس هنر) .

تا فردا همه بچه ها کتاب هاشون رو تحویل میدن و بعد از یک بررسی مفصل از بین تمام کتاب ها 5 یا 3 تا از اون ها رو انتخاب می کنم (این تعداد باید انتظارات لازم رو برآورده کرده باشند) و در کلاس پس از بازخوانی توسط خود پسرها امتیازدهی انجام میشه و نهایتا با توجه به میانگین امتیازها ، کتاب داستانی که بیشترین امتیاز رو داره برنده خواهد بود .

البته متن کتاب برنده در وبلاگ ثبت خواهد شد و در صورت امکان عکس هایی هم خواهد داشت و همچنین شخص برنده جایزه ای به رسم یادبود دریافت خواهد کرد .

اتفاق دیگه هم مربوط به مسابقات ورزشی درون مدرسه هست که بچه ها در گروه های مختلف ورزشی ثبت نام کردند و مشغول رقابت هستند که امیدواریم پسرهای اتاق درس یاسین با لذت بردن از این فعالیت ها به پیروزی های دلچسب برسند و خدای نکرده با حسادت و ندونم کاری لذت این لحظات رو خراب نکنند . 

با آرزوی موفقیت برای همه پسرهای خوب اتاق درس یاسین

بازی با الفبا

سلام بر نویسنده های کوچک امروز  

می خواهم شما را با یک بازی جالب آشنا کنم . بازی با حروف الفبا . ما همیشه فکر می کنیم که برای نوشتن باید دنبال سوژه های سخت و دور از دسترس باشیم ، غافل از این که قصه های ما می توانند با یک حرف الفبا آغاز شوند و با بازی ، با آن حرف ادامه پیدا کند . آن وقت شما می توانید با 32 حرف الفبا به راحتی 32 قصه کوتاه بنویسید . 

می پرسید چه طوری ؟ 

الان می گویم .  

یک مداد بردارید و در جای خلوتی بنشینید . یک حرف از حروف الفبا را انتخاب کنید و با آن چند کلمه بسازید . مهم نیست که حرف انتخابی شما در ابتدای کلمات باشد  ؛ می تواند در وسط و یا پایان کلمه قرار بگیرد . مثلاً اگر حرف (ش) را انتخاب کرده اید . کلمه هایی که می سازید احتمالاً این ها هستند . (شانه) ، (شیر) ، (موش) ، (کشت) و...  

حالا همین چند کلمه را در یک قصه به کار ببرید . می توانید کلمات بیش تری بسازید و قصه طولانی تری بنویسید .  

وقتی شروع می کنید به نوشتن متوجه می شوید چه قدر نوشتن به این شیوه شیرین و ساده است . سریع تر دست به کار شوید تا دیر نشده . 

 منبع : مجله ی کیهان بچه ها ، 10 مرداد 91 ، نوشته مریم کرمی 

بچه های عزیز این نوع تمرین نویسندگی مشابه تمرین کتاب های بنویسیم خودتان است . تنها با این تفاوت که این جا شما کلمات را خودتان انتخاب می کنید . امیدوارم با انجام این نوع تمرین ها در تابستان ، به مهارت های لازم در داستان نویسی و انشا نویسی برسید و هم اینکه از اوقات فراقت خود به خوبی استفاده کنید . 

پیشنهاد آخر : بهتر است داستان هایتان را در دفتری بنویسید تا بعدها از خواندن آن ها لذت ببرید . و شاید هم روزی بتوانید در مسابقات داستان نویسی شرکت کنید . 

به نظرم امتحانش ارزش دارد .